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北京教育学院论文查重要求详细说明

2019-03-01 14:25:08/ 分类:论文写作 / 作者:PaperGod / 来源:PaperGod论文检测

关于北京教育学院论文查重要求的的详细要求接下来PaperGod会在下面详细说明,PaperGod提醒大家毕业论文是一项非常严肃的工作,学术需要广大学者的支持。切勿剽窃他人学术成果。

北京教育学院文查重要求详细说明

北京教育学院论文查重要求如下:

1.论文查重范围

所有本科生毕业设计(论文)。

2.论文查重步骤

分初测和复检。初测由学院组织完成,查重结果报送教务处实践教学科,学校将对应届各专业本科生毕业设计(论文)随机抽取查重和拟推荐省优、校优毕业设计(论文)全部查重。

3.论文查重要求

以word文档格式提交电子版,文件名以“学院-学号-姓名”格式命名。参加查重的毕业设计(论文)必须内容完整。

4.论文查重标准

参加答辩的学生毕业设计(论文)“总文字复制比”应控制在25%以内,不达标的毕业设计(论文)不予参加答辩。申请校级优秀毕业设计论文的“总文字复制比”应控制在15%以内;申请省级优秀毕业设计(论文)的“总文字复制比”应控制在10%以内。

5.论文查重结果处理

(1)学院在组织答辩前须对全院所有学生毕业设计(论文)进行查重,对未符合要求的毕业设计(论文)原则上再给予一次查重机会,如仍未通过查重的学生须延缓答辩,待通过查重后方可答辩。

(2)对论文查重结果如有异议,由学院负责组织对相关论文进行进一步的审查和认定,经审核后确定为不合格的毕业设计(论文),要求学生进行修改,并经指导教师同意、学院审定后才能参与毕业设计(论文)答辩。

(3)初次论文查重结果为不合格的毕业设计(论文)答辩成绩不得评为优秀。

(4)毕业设计(论文)电子档查重版本必须与提交的答辩纸质版本一致,否则取消答辩资格。抵制投机取巧不诚信行为。

由于网上查重手段只是辅助检查手段,上述标准不作为本科毕业设计(论文)水平认定的绝对标准,只能作为学生学术水平和诚信度认定的参考依据。希望广大教师在指导本科毕业设计(论文)过程中恪守职责,严格把关。

以上就是北京教育学院论文查重要求的详细说明了。

延伸阅读



毕业论文是本科生顺利毕业的头等大事。不知何时起以论文查重重复率必须低于一定检测标准成为各高校检测毕业论文的强硬指标。虽然可以检测出是否有抄袭的情况存在,可是这种方式的弊端也是明显的,还严重侵害了本科生合法的自由。因此本文对本科生毕业论文重复率的检测标准存在的问题提出自己的见解:

一、我国相关法律法规不明确

与学术不端有关的法律法规,都没有使用重复率检测标准的明确依据。而且必须低于一定重复比率。该处理办法只是赋予学位授予单位制定、完善相关管理规定的权力,因此各高校确定的重复比率也不完全相同。

习总书记曾指出中国政府重视知识产权保护,从漠视知识产权到高度重视是非常大的跨越。使用查重率保护他人的学术成果无可厚非,确实可以限制学生肆无忌惮抄袭的情况。但是人们想要学术快速进步就要站在前人的肩膀上,为个人学习、研究是法律明确赋予的权利,重复率检测完全限制了学生合理使用的范围。没有明确依据的重复率检测标准与学生合理使用的法定权利产生了激烈的冲突。

二、学校很难实现预期目标

学校制定本科生毕业论文重复率检测标准的初衷是为了实施预防和处理学术不端的规定,提高本科生论文质量。虽然大部分学校没有将查重率作为检测的唯一标准,但是却将它作为论文合格的前提。对于可能从来没有写过论文的学生必须写出一篇题材新颖、内容创新、符合学校规定标准的论文,就像是唐僧取经一样的难关。在学生的“苦心钻研”下,发现学术不端检测系统具有种种缺陷,不能检查图片、图表,数据库收录不完整,查重方式单一等。毕业论文代写、降低查重率等服务依旧火爆,造假情况依旧屡禁不止。

中文对相同含义的表达有很大相似性,自己的表达与他人有相似是很常见的现象,为了达到所谓的重复率标准还要强行将自己的思想加以修改,这完全偏离了用重复率检测的初衷。其次,以法学专业的论文为例,論文很难避免罗列法条,但是这就难免要提高复制比,连法条都不能添加,法学论文还是法学论文了吗?学术不端检测系统可以让人钻空子,却在认真写论文的人面前设置许多障碍,这难道不侵犯了自由吗?学校想要提高本科生论文的质量的初衷是好的,但是检测系统的漏洞已经成为本科生公开的秘密,想要以此实现预期目标是很难的。

三、打消本科生阅读积极性

根据我要调查网2016年的调查报告,66.43%的大学生最喜欢的课外读物是畅销小说,52.21%的大学生认为自己的阅读时间远远不够,这凸显积极阅读名著学生的稀缺。而重复率检测的标准限制了学生引用的比率,对于经常读书的学生来说这不是一个好的方式。论文中合理引用名著、学术专著是学生的权利,可以拓展论文的深度,代替自己浅显的语句。自己写的内容再有哲理也很难替代格言。博览群书的学生,学不能致用,这极大打击了阅读积极性。